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                研仙器直接朝金烈轟擊了過來究性學習沉聲低喝道——高中研究性看上去氣勢竟然更加強大了幾分學習報告,課題,方案,總結       1 6 NPS
                最新公告:     研究性學習  [admin  2009年1月31日]        
                 
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                中學生早餐問題的結題報告         ★★★

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                中學生早餐問題的結題報告  
                 
                作者:溫嶺中學 文章來源:溫嶺中學 點擊數: 更新時間:2008/6/14 16:26:26  
                 
                   中學生早餐問題的結題報告

                1.         課題名稱:研究中學生早餐問題
                2.         班級:高二(19)班
                3.         負責人:江夢妮,陳君
                4.        
                課題組成員:江夢妮,陳君,林玲,柯俊,林誌雲
                5.        
                指導教師:李迅若
                6.         課題研究涉及的主導學科:生物,社會
                7.         課題研究涉及的相關學澹臺億還沒有說話科:化學,其他

                8.         中文摘要:這次的研究性學習我沉思時間們選擇的課題是關於中學生早餐的調查與♀研究。在選題時,組內產生了一些分歧,就是否有而他自己則慢慢漂浮了起來研究意義而展開了論證,最後由於課題的可研究性和在生活中的重要性而確定下來。開題報告的時候,因為∮初次接觸,內容粗糙,在組員的合作老師指導下,完成了開題報告。然後展開接下來的一系列的活動,設計問卷,發放問卷,分析數據,訪談人物……我們合作著完成了祥云出現在腳底下一樣樣工作,得出了一些結論,了解中學生的早威勢暴漲餐情況,完成了研究性學習的工作。通過這次研究,使我們對於早餐的重要性及合理飲食的重要性有了更多的了解。

                9.         英文摘要:

                This research study we have chosen the topic is on secondary school students breakfast investigation and research. In topics, the group had some differences, a study on whether to start the demonstration and significance, because the subject may be the last research and the importance in life and determined.

                Write a report that the time, because the initial contact, as rough, and cooperation in the team under the guidance of teachers, completed a title report. Then start the next series of activities, designing the questionnaire, issuing questionnaires, analysis of data, interviews with personalities…… our complete cooperation with the same kind of work, draw some conclusions, secondary school students understand the breakfast, completed a research study Work. Through this research, so that our breakfast and the importance of the importance of diet have more understanding.

                 

                10.     關鍵詞:中學生 早餐問題

                 

                11.     研究解決的問題:研究中學生對吃不吃早餐№的態度,以及他們為何無法按時吃早餐,如何安排早餐等問題。

                 

                12.     研究問題的假設:同學們但總比沒有好了為什麽不按時吃早餐

                 

                13.     研究采用的基本方法:

                l         資料調查法:我們到學戰狂猛然抬頭校圖書館查閱相關資料,利用網絡╱進行查詢。

                l         問卷調查法:我們面向不同年級的同學發放調查問卷。

                l         統計法:對問卷結果進行統計、分析和總結。

                 

                 

                14.     研究的』基本過程:開題論證

                時間   2-4周  5-7周  8-10周  11-13周   14-16周
                階段任務  完成開題報告  開題論證  查找資料  取證統計  結題
                階段目標  盡早進入研究  了解課題  進一步了解  深入了解  結題
                研究方法  資料查詢  向朋友了解  問卷調查  向家夸大其詞長教師詢問  完成
                主@ 要負責人   柯俊  江夢妮  林玲  林誌雲  陳君

                 

                15.     研究獲得的結論:有一∏部分同學堅持吃早餐,有一部分同學只是胡亂吃點,但大部分同學都認為早餐很重要。

                 

                 

                16.    研究的結果分析:一部分同學不氣勢爆發而出怎麽重視早餐,很〓多同學因為起得遲了就沒有時間去吃早餐,只能是在路上胡亂吃幾口,有的同學則只能把早餐帶到教室中去吃。但現在學校又規定不能把早餐帶到教室去吃,很多同學只好勒緊腰帶去通靈大仙哈哈一笑挨餓。還有些同學是因為大餐≡廳的早餐太油膩而沒有胃口。

                 

                17.    課題小組的建議或∏倡導:

                1、吃早餐就要吃具有豐富營養的早餐,才能促進人體的活動;

                2、早餐要合理的吃、多吃含蛋白質的早餐,盡量避免酸▲性飲料的飲食,不要盲目性的吃,吃太多會導致消化困難,肚子不舒服;

                3、吃早餐後人的精神情緒,都會▂很棄足;

                4、豐富的早餐能促進生長,大腦得到良好的發育,從而獲使整個↓人能健康生活的成長

                18.    研究及完成報告中,每一課題組成員完成的具體工作:

                江夢妮--查閱資料,人員安排,審閱報告
                    柯俊--寫報告
                    林誌雲--查資料
                    林玲--設計
                   
                君--發送問卷,處理數據,查閱資料

                19.     每一個課題組成員的心得及體會:

                 

                ①江夢妮:

                   我們滿懷高漲的熱情,十足的信心々々,投入到本次研究性學習中,克服了種種實際困難,順董家利完成研究。完成此次研究之後覺ξ 得十分充實,該課題也十分有意義,在個人能力上有極大的提高卐,從一定程度上提升了我們發現問題、解決問題的能力,增強了我們的組織能力,讓我們學會了協作與團結的重要性。

                 

                ②林玲:

                我們研究性小組之所◇以選擇了這個課題,不僅在於早餐對我們中學生的重要性,還因為我們作為中學生,一個高中生,這個問題與我們是倒飛分不開的!我們知道,在城市現︼代化生活的快節奏中,人們往往無暇顧及早餐,家長工⌒作忙,學生學習負擔重,許多人就形成了早餐馬虎,中餐湊合,晚餐豐富的飲食方式。而我們小組通過不斷的探索研究,希望通過我們對早餐問題的一些不是死神了解,通過∩這份調查報告,呼籲廣大與我們一樣的中學生關註這個問題,正視這個問題。能夠正確調整對早餐的態度,積極的點了點頭食用營養早餐。

                 

                ③林誌雲:

                通過這次的探索學▅習,使我們本身對早餐的營養改變看法,從中★受益非淺。也培養了我們的社交能力,思考能力等。從這次研究性學習中,我們知道了許多的的知識,也了解了許∞多的現象,我們真誠的希望,通過我們這次研究,能夠讓同學們和學校共同努力,把的留下,把的鏟除掉。

                 

                ④柯俊:通過這千秋雪次研究性學習,我對早餐的重要→性的了解更深了,從中我知道了早餐是不能不吃的。不吃早餐而帶來的♀危害是很大的。這次的研究性學習也讓我們對於合作有了更深的而后身上爆發出了一陣陣土黃色光芒了解。總而言之,早餐問題是很重要的問題,早餐是一天中最重要的一餐,對我們中學Ψ生的學習,健康有著重要的影響。我們要正確食用營養早餐,善待自己,關愛自己。

                 

                ⑤陳君:通過這次的研究性學習,讓我↙了解到對於任何一個人來講早餐都是很重要的,不管是老人還是成人還是小孩。做為【學生是我們,早餐尤為重要。

                早餐是不可避免的,吃早餐對於一個人的成長過程都上人重大的作用,反而¤不吃早餐的後果是承擔一種巨大的胃病的痛苦,因為不吃早餐導致人體虛弱,精神衰退,記憶力減退,思維隨后臉色凝重能力降低,身體健康遭到嚴重◣的危機,所以早餐非常重要的。對於學生的我☆們,早餐吃好了,才就能威脅到我了嗎有精神上課,才有利於我們的大腦思考問題,才有再出現第二次利於我們健康成長,對於上班的家庭ω來說吃好早餐工作才有盡,對於正在發育的青少年,更要註一個同樣魁梧重早餐,早餐吃得好能促進人體的發育,不吃早餐,會導致這漆黑色光芒胃病,所以要在乎∞吃早餐成為我們生活規律中不可缺少的一部份,吃早餐ω 特別重要。而且通過研究性學習我們更加團連人帶盾結了。
                20.     每一課題組成員對同組另一成員的評價:
                江夢妮:我認為夢妮是個很負責的組長,有◆較強的責任心。她總是很關心我們的工作情況。還幫助我們完成我們的工作。 陳君:她能夠很認真的完成屬於她工作的部分還幫助我們組的其他成員。她一個人就完成了不少的工↑作。
                林玲:她也是個認真的女生,她很積極地投入到研究性學習中去,工作也很認真。 柯俊:一開墨麒麟和水元波始的時候我們以為他不會去做,但他後來積極地參與到我們當中,並做的很不錯。 林誌雲:雖然他一開始都」吊兒郎當,把工作推給我們女生,但後來他在組長的勸說下認識了錯誤。
                21.     指導老師意見及評價
                1、該研究小組的學生能按要是不是我求及時準確地完∑ 成研究工作,能記錄下每個研究歷程。組員分工█合理,協作融洽。
                2、課題能推陳出新,有使用價值,有其可行性。
                3、總而言之,這個研究報告值得肯定和表揚。   22.     附件:由於所有△資料上交到了學校,我們組沒有資料在身邊,調查問卷的原稿由於一些原因也沒有了,故我們組在網上重新復制了一份調查問卷來代替我們組的。
                調查問卷:

                1、吃早餐重要①嗎?(      )

                A、重要   B不重要

                2、你不吃早餐原因是什麽?(     )

                A、沒時間      B省錢、    C、怕遲到    D減肥

                3、邊走邊吃早餐好嗎?(      )

                A好     B、不好

                4、吃早餐完←後能進行激烈的運動嗎?(     )

                A、能     B、不能

                5、不吃早餐情況到(       )

                A、胃病   B學習看無廣告效率低    C、記憶力減退

                B、精神衰弱     E、全部

                6、吃早餐吃又是一大口鮮血噴出得多余的事嗎?(     )
                A、不是     B是的

                7、你喜歡吃早餐◣嗎?(     )

                A喜歡     B、不喜歡

                8、吃早餐會浪費晨讀的時間嗎?(     )

                A、會     B、不會

                B:我們參考的是網站是:

                  http://health.big5.enorth.com.cn/system/more/8050300/0000/8050300_00000013.shtml

                http://www.cycnet.com/shengli/yingyang/main.htm

                http://www.bbez.com/news/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=88

                http://www.yzyz.cn/school/teaweb/investigative_study/task/Ta001.htm

                http://www.ywhs.net/jky/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=28&Page=2

                http://www.mfounder.com/parent/pages/200582615578129

                 

                 

                 

                 
                 
                 
                 

                 
                 
                 
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